Documento não disponível em digital.
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F3T00003
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234
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1992
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Sao Paulo-SP
Faz uma abordagem antropologica da educacao escolar indigena. Baseia-se em dados de campo colhidos entre 1978 e 1991 junto a indios Xavante e a povos Xinguanos e, a partir de 1989, recebe a contribuicao do trabalho em diversas organizacoes e encontros de professores indios, principalmente do norte do Brasil. Procura mostrar que o processo de educacao escolar e interpretado e remanejado por povos indigenas, de acordo com a interacao que se da entre sistemas culturais e os varios mecanismos do processo de insercao daqueles povos a sociedade nacional.