A Crítica-Manaus-AM
30 de Set de 2002
Professores indígenas que trabalham no ensino fundamental nas regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste participam, a partir de amanhã, de novas etapas do Programa Parâmetros em Ação de Educação Escolar Indígena. Com carga horária que varia de 24 a 33 horas, os parâmetros serão estudados e debatidos por 575 professores e 88 coordenadores do Amazonas, Rondônia, Pará, Paraíba, Pernambuco, Bahia, Mato Grosso e Minas Gerais.
Organizado em 12 módulos, o programa é uma proposta de formação continuada que objetiva o desenvolvimento de quatro competências profissionais: leitura e escrita, trabalho compartilhado, administração da própria formação, e reflexão sobre a prática pedagógica que visam ao ensino e à aprendizagem nas escolas indígenas.
Para viabilizar esse trabalho, o Ministério da Educação fornece um kit aos professores que é composto de caderno de apresentação, mapa etnográfico ilustrado do Brasil, mapa etno-histórico de Curt Nimuendajú, o livro "Quem são, quantos são e onde estão os povos indígenas e suas escolas no Brasil?", e o caderno de registro. Além desses materiais, os coordenadores recebem o Guia do Formador, programas de vídeo e o kit Índios no Brasil. O MEC custeia também as passagens e as diárias dos consultores durante a realização dos cursos.
Em Rondônia, os módulos I e II serão oferecidos para 86 professores e 14 coordenadores nos Municípios de Guajará Mirim e em Porto Velho; em Barreirinha (AM), 80 professores e oito coordenadores receberão os módulos I, II e III; em Marabá (PA), 35 professores e três coordenadores farão os três primeiros módulos; em Porto Seguro (BA), 40 professores e quatro coordenadores farão as etapas um e dois; em João Pessoa (PB), 125 professores e 12 coordenadores fazem os módulos I e II; em Recife (PE), 150 professores e 15 coordenadores participam dos módulos I e I; no Parque Indígena do Xingu (MT), 59 professores e dois coordenadores recebem informações dos módulos I e II.
O programa está estruturado em 12 módulos que serão desenvolvidos em 265 horas. Módulo 1 - Para começo de conversa: fundamentos gerais da Educação escolar indígena (23 horas); 2 - Currículo e intencionalidade: o que ensinar e para que ensinar (10 horas); 3 - Línguas: ouvir, falar, ler, escrever... para quê? Como? (24 horas); 4 - A Matemática nas escolas indígenas (28 horas); 5 - Cotidiano e história: hoje e ontem (30 horas); 6 - A Geografia (29 horas); 7 - As ciências naturais (27 horas); 8 - As artes (24 horas); 9 - As escolas indígenas e a Educação Física (22 horas); 10 - Elaborando o currículo da escola (19 horas); 11 - Aprendizagem na escola (12 horas); 12 - Currículo, planejamento e atividades (17 horas).
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