24 Horas News-Cuiabá-MT
14 de Mar de 2004
O programa Diversidade na Universidade, da Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec/MEC), selecionou pesquisadores para produzir um diagnóstico da situação escolar dos povos indígenas em Mato Grosso.
Até agosto, pesquisadores levantarão e sistematizarão dados como número de indígenas matriculados dentro e fora de suas terras, formação de professores, povos atendidos com ensino médio nas aldeias, movimentação escolar, recursos humanos e materiais, parcerias e reconhecimento de escolas. Analisarão, ainda, a condição dos alunos indígenas de ensino médio dentro e fora das terras e identificarão as expectativas desses povos quanto ao ensino médio.
Será então organizado um dossiê de todos os cursos de formação de professores indígenas do estado. O intuito do Programa é combater exclusão social, étnica e racial no Brasil. Em Mato Grosso e Roraima as seguintes comunidades indígenas serão analisadas: Aicanás, ajurus, akunt'su, amondáuas, apiacás, araras, aricapus, aruás, auetis, bacairis, bororos, cassupás, chiquitanos, cintas-largas, columbiaras, enauenês-nauês, gaviões, guatós, ikpéngs, iranxes, jabutis, jurunas, calapalos, camaiurás, canoés, carajás, caripunas, caritianas, caxararis, caiabis, caiapós, cuicuros, kujubins, kwazás, macurapes, matipus, meinacos, menkys, nafuquás, nambiquaras, oro wins, pacaas-novas, panarás, pareciis, rikbaktsá, saquirabiapes, suruís, suiás, tapaiúnas, tapirapés, trumaís, tuparis, umutinas, urueu-uau-uaus, urupains, uaurás, xavantes, iaualapitis e zorós.
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