Midianews-Cuiabá-MT
19 de Mai de 2004
A segunda edição do vestibular para indígenas, a ser realizada pela Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), está recebendo apoio incondicional da Assembléia Legislativa, como instrumento de desenvolvimento e integração das etnias envolvidas. O concurso acontecerá em agosto, no Campus Universitário de Barra do Bugres. Vai oferecer 100 vagas através do Projeto de Formação de Professores Indígenas.
O vestibular vai ser desenvolvido através de parceria com a Secretaria de Educação do Estado (Seduc) e a Fundação Nacional do Indio (Funai). "Os índios terão oportunidade de se preparar para conviver com mais integração e dignidade", justificou o deputado Renê Barbour (PPS), ao avaliar ainda, que todos os povos merecem produzir e aprender sem discriminação.
Segundo o deputado Ságuas de Moraes (PT) o projeto é de suma importância, pois visa proporcionar aos professores indígenas melhores conhecimentos e valorizar a cultura deles. "Professores brancos não têm a mesma ligação e compreensão com os índios. Os professores indígenas poderão ensinar melhor porque conhecem a cultura dos índios", ressaltou Ságuas, ao lembrar que o projeto toma a dimensão de políticas públicas e qualifica os índios com o 3o grau valorizando os ainda mais.
O exame oportuniza a formação em nível superior a professores indígenas de 13 municípios mato-grossenses, num total de 30 etnias. E tem como objetivo um diferencial: a formação continuada e a permanência dos acadêmicos em suas comunidades, constituindo saberes com base na realidade vivida e considerando a língua e a cultura de cada povo.
Histórico
O projeto 3o Grau Indígena, pioneiro na América Latina, teve início em 2001 com o objetivo de garantir a formação de professores indígenas para a docência no ensino fundamental e em disciplinas específicas do ensino médio em suas aldeias.
Atendendo a 200 professores de 33 etnias de 11 estados brasileiros, o Projeto desenvolve cursos superiores nas áreas de Línguas, Artes e Literatura, Ciências Matemática e da Natureza, e Ciências Sociais.
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