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Delegados querem recondução de Chikinha Paresi no Conselho Nacional de Educação

Funai-Brasília-DF
18 de Abr de 2006

A mestre em Educação Francisca Novantino Paresi teve o seu nome indicado para recondução como representante dos povos indígenas no Conselho Nacional de Educação, através de uma Moção assinada por delegados e representantes de organizações de professores indígenas que participam da Conferência Nacional dos Povos Indígenas. "Isso mostra que o movimento indígena esta acompanhando a minha atuação como conselheira, defendendo a educação escolar indígena e por nossos direitos como povos organizados" comentou Chikinha, ao tomar conhecimento da moção.
Chikinha também é uma das indicadas para compor a Comissão Provisória do Conselho Nacional de Política Indigenista e comentou sobre a aprovação de um Sistema Federal de Educação Escolar Indígena - isso mostra que as comunidades indígenas têm compreensão e experiência suficientes e sabem o que querem da educação. Entenderam que de fato há possibilidade e a lei assegura um sistema próprio de educação, voltado para os interesses da Educação Escolar Indígena e, principalmente, aos interesses da comunidade. Isso é um avanço muito grande que essa Conferência mostrou através do pleito dos indígenas.

Se for reconduzida ao Conselho Nacional de Educação Chikinha tem intenção de puxar duas frentes de trabalho: assegurar o ensino superior para as populações indígenas e apresentar propostas de encaminhamento em relação à criação e efetivação do Sistema Federal de Educação Escolar Indígena.

A coordenadora da Organização dos Professores Indígenas de Roraima Pierlangela Cunha é uma das signatárias da Moção de recondução de Francisca Paresi, pois entende que é muito importante sua permanência no Conselho por acompanhar a questão da Educação Escolar Indígena há mais de quatro anos e ressalta: "uma mudança agora não seria favorável a nós povos indígenas. A Educação Escolar Indígena está muito desassistida e sua permanência de favorece as discussões nas comunidades, principalmente nas escolas indígenas".

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