Funasa
07 de Mar de 2008
O Seminário "Estratégias e Desafios: Acesso ao Ensino Superior para os Povos Indígenas", encerrado hoje (7/3) em Brasília, propôs a convocação de uma Conferência Nacional de Educação Indígena, onde será formalizado um documento a ser enviado ao governo federal, com diretrizes e sugestões para a formulação de políticas públicas para a área. A informação é da professora Myrian Tereza Será, coordenadora de Inclusão Indígena da Universidade Federal de Mato Grosso e uma das expositoras do encontro.
Segundo Myrian, em cada região a proposta se ajusta de forma diferenciada, havendo a necessidade de se chegar a um consenso, embora a maioria dos participantes do seminário acredite que o encaminhamento deve ser feito por meio do MEC. "A Funasa, através do Vigisus II, tem o grande mérito de oferecer sustentação aos programas de educação indígena, principalmente nos cursos superiores, com concessão de bolsas, sem as quais os estudantes não teriam condições de prosseguir os estudos", ressaltou.
Para Josidene Marques, da etnia Wapixana, que cursa medicina na Universidade Federal de Roraima, o acesso dos índios aos cursos superiores se deve, inicialmente, ao grande esforço das lideranças e do trabalho de convencimento das lideranças de vários pontos do país. Ela concorda com a professora, quando diz que, sem o apoio da Funasa a situação ficaria muito difícil. "A gente, que vem de muito longe, às vezes viajando dias de barco, não temos condições de pagar moradia, alimentação e os materiais de ensino, sem uma bolsa de estudo", justifica.
O evento, promovido pela Funasa, por meio do Projeto Vigisus II, teve início na última quarta (5/3) no Hotel Lake Side, em Brasília, com o objetivo de acompanhar o Programa de Bolsa e o fomento de políticas públicas de acesso e manutenção de estudantes indígenas no ensino superior. As atividades contaram com a participação de estudantes indígenas do Programa de Bolsas do Projeto Vigisus/Funasa, professores das universidades parceiras do Programa, representantes de organizações indígenas, do Fórum Permanente dos Presidentes de Conselhos Distritais de Saúde Indígena, da Funai, do Conselho Nacional de Educação do Ministério de Educação e Cultura (MEC) e de técnicos do Vigisus II, Departamento de Saúde Indígena (Desai), chefes de Distritos de Saúde Especial Indígena (Dsei) e chefes de Casas de Saúde do Índio (Casais). Na oportunidade foi realizado o acompanhamento pedagógico dos estudantes indígenas e dos trabalhos e experiências desenvolvidas pelas universidades parceiras do Programa de Bolsas.
As notícias aqui publicadas são pesquisadas diariamente em diferentes fontes e transcritas tal qual apresentadas em seu canal de origem. O Instituto Socioambiental não se responsabiliza pelas opiniões ou erros publicados nestes textos. Caso você encontre alguma inconsistência nas notícias, por favor, entre em contato diretamente com a fonte.