Ensino bilíngue em escolas indígenas: um desafio de parceria para os linguistas.

Através da própria experiência como parceira dos índios Yudjá (Juruna) em seu processo de aquisição da língua (materna) escrita, elaboração de material didático e discussão de metodologia, discute a relação entre o saber linguístico e a apropriação desse saber por não especialistas.